人教版五年級上冊《可能性（1）》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：教材P44例1及教材練習(xí)十一第1、2、3、4題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：學(xué)生初步體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

　　過程與方法：學(xué)生通過親身體驗，在觀察、交流、動手、思考、驗證的過程中探索新知。

　　情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和邏輯推理能力。

　　教學(xué)重點：體驗事件發(fā)生的等可能性。

　　教學(xué)難點：會用“可能”、“不可能”正確地描述事件發(fā)生的可能性。

　　教學(xué)方法：采用游戲教學(xué)法，將教學(xué)情境真實地搬到現(xiàn)實生活當(dāng)中，讓學(xué)生在游戲中，真實地參與中積累與學(xué)習(xí)知識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師：多媒體、抽簽卡紙、盒子、彩色球、鉛筆。生：棋子。

　　教學(xué)過程

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　自學(xué)教材第44頁至45頁

　　1.看第44頁主題圖后，了解了同學(xué)們聚在一起開_____________。參加聯(lián)歡會的每個同學(xué)都要 表演一個節(jié)目，表演節(jié)目有抽簽來決定，這個同學(xué)可能抽到_____________這個節(jié)目，那個同學(xué)可能抽到_____________這個節(jié)目。

　　2．假如你是他們中的一員，你希望表演什么節(jié)目？

　　二、合作探究

　　1．引入：下周班會，老師想組織大家表演節(jié)目，每個人都有機會表演。但節(jié)目形式不能重復(fù)，每個類型只能有一個節(jié)目，大家討論一下，我們應(yīng)該怎樣確定每一個同學(xué)演什么節(jié)目呢？

　　組織小組討論，大部分同學(xué)會想到用抽簽的方法來決定。