正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。新學(xué)期小學(xué)各科的學(xué)習(xí)要做好規(guī)劃，學(xué)習(xí)才能游刃有余。

　　一年級

　　★ 語文方面：

　　使用部編版教材后，先識字后學(xué)拼音。對于拼音的學(xué)習(xí)，家長在家要多跟孩子進行練習(xí)，比如使用拼音卡片、拼音字母表、口訣等工具，利用圖像記憶+重復(fù)朗讀，讓孩子多次練習(xí)模仿，掌握正確讀音。

　　在這個階段，培養(yǎng)孩子一個能力，就是朗讀，鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

　　二年級

　　二年級是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。同時，處在這一時期的孩子更需要家長關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵和熱情的幫助，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。

　　★ 語文方面：

　　語文學(xué)習(xí)的重點不僅僅在于生字、詞語的訓(xùn)練，還要引起對學(xué)生閱讀和寫作方面的興趣。孩子要積累材料，閱讀是至關(guān)重要的。

　　二年級的孩子已經(jīng)具備了閱讀書籍的能力，家長在這個階段就要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。

　　家長在注重學(xué)生書面的字詞句時，也要注意學(xué)生在生活中說一句話時是否完整，經(jīng)常有意識的訓(xùn)練，會起到意想不到的效果。

　　三年級

　　三年級是一個兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，孩子往往不能及時吸收所學(xué)知識，加上訓(xùn)練不足，會出現(xiàn)遺忘、理解混亂等現(xiàn)象。

　　★ 語文方面：

　　三年級是小學(xué)語文的重要轉(zhuǎn)折期，語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習(xí)重點了。在這個時期，讓孩子養(yǎng)成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。

　　四年級

　　四年級學(xué)習(xí)分水嶺逐步形成，就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個階段孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將逐步固化下來，甚至伴隨一生。成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于要正確幫助他們。

　　★ 語文方面：

　　隨著學(xué)習(xí)難度的提升，孩子會明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面，都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定難度，又非常重要。

　　五年級

　　從五年級開始，學(xué)習(xí)重點知識和難點逐漸和學(xué)生們見面，這些知識點都是歷年來小升初考查的重點。

　　★ 語文方面：

　　孩子學(xué)的字詞更難了，易錯字多了，閱讀和作文扣分也明顯多了。這一階段，課本的基礎(chǔ)字詞難度會更大；閱讀方面則主要考查學(xué)生的閱讀速度以及對于閱讀文章的分析能力；而作文則需要學(xué)生有新穎的構(gòu)思和恰當(dāng)?shù)男揶o等。

　　六年級

　　在小升初備考的開始階段，家長們要建立孩子自信的心理，引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識。最關(guān)鍵的，就是科學(xué)有序地規(guī)劃孩子在這一年的學(xué)習(xí)生活。

　　★ 語文方面：

　　孩子必須每天安排一定的時間大聲朗讀課文，對課本中的重點課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，孩子說話時才有底氣有利于他的人際交往。

　　當(dāng)然閱讀也要需要方法的。建議：可以讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子寫寫讀書筆記，或者說說讀后的感受，這樣才會讓孩子在讀書的同時，在思想上，從厚度、廣度上有一種提升。