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2019-09-01 18:26:00 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語(yǔ)文 五年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì)
3、孩子們,在張繼之前,沒(méi)有人這樣寫過(guò)鐘聲;在張繼之后,盡管有很多人寫過(guò)鐘聲,但是,沒(méi)有一個(gè)人寫得像張繼這樣扣人心弦,感人肺腑。這,正是《楓橋夜泊》這首詩(shī)能夠流傳千古的秘密所在。讓我們?cè)俅螡M懷深情地走進(jìn)這首千古絕唱,《楓橋夜泊》--
生:(齊讀《楓橋夜泊》)
4、于是,從張繼之后,從《楓橋夜泊》之后,除了“明月千里寄相思”,在中國(guó)詩(shī)人的心中,又多了一種寄托愁緒的美好景物,那就是--鐘聲!這鐘聲穿越時(shí)空、穿越歷史,在一代又一代的詩(shī)人筆下悠悠回蕩。
(大屏幕出示)【宋】陸游《宿楓橋》師:聽,四百多年過(guò)去了,這夜半鐘聲在陸游的筆下悠悠回蕩--
。ù笃聊怀鍪荆--【明】高啟《泊楓橋》師:聽,八百多年過(guò)去了,這鐘聲在高啟的筆下悠悠回蕩--
。ù笃聊怀鍪荆厩濉客跏康潯兑褂觐}寒山寺》師:聽,一千多年過(guò)去了,這空靈的鐘聲在王士禎的筆下悠悠回蕩--
(大屏幕出示) --陳小奇《濤聲依舊》
生:(齊讀詩(shī)句)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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