引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生以“媽媽，我想對(duì)你說”的方式完成對(duì)這個(gè)片段的改編，體會(huì)本次作文應(yīng)該具備的語言特色。

　　先自己認(rèn)真思考，再與周圍的同學(xué)互相交流。教師注意情感的引導(dǎo)。然后讓一兩名學(xué)生改編表演。教師相機(jī)示改編朗讀。

　　三、出示本次作文要求，引導(dǎo)學(xué)生確立中心，選擇典型事例，書面寫作。

　　1.本次作文要求：

　　這次習(xí)作的內(nèi)容可以是“高興的事”“煩惱的事”，也可以是其他事情；寫作對(duì)象應(yīng)當(dāng)是某個(gè)自己最親近、最信任的人，可以放心地傾訴心里話；寫的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是討論某一件事，表達(dá)內(nèi)心深處的情感；內(nèi)容要具體，語句要通順，要表達(dá)真情實(shí)感。

　　思考：你想對(duì)誰說心里話，為什么最想對(duì)他說心里話？

　　2.  出示作文提示，指導(dǎo)構(gòu)思。

　�。�1）觀看課件，師生交流，拓展寫作思路。

　�。�2）出示課件要求：根據(jù)作文題目，確立中心，選擇你剛才聯(lián)想到的典型事例以書信的格式，向你的傾訴對(duì)象敞開心扉，盡情抒發(fā)情感。

　　學(xué)生獨(dú)立思考，確定寫作對(duì)象，確立中心，選擇典型事例。然后列寫作提綱，對(duì)著提綱想；或者寫幾個(gè)重點(diǎn)詞語，對(duì)著詞語思考；或者畫幾筆簡(jiǎn)筆畫，用簡(jiǎn)筆畫激發(fā)自己的靈感……

　　學(xué)生寫草稿，教師巡視指導(dǎo)。