五、拓展延伸

　　1、出示《題臨安邸》

　　題臨安邸     林升

　　山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時(shí)休。

　　暖風(fēng)熏得游人醉， 直把杭州作汴州。

　　2、學(xué)生回憶這時(shí)的統(tǒng)治者在做什么？國家衰敗的原因是什么？

　　（當(dāng)朝統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安，過著紙醉金迷的生活。）

　　師過渡：南宋衰敗的遺恨已經(jīng)永遠(yuǎn)的停留在歷史的長河中，那么于我們少年而言，如何才能使國家強(qiáng)盛呢？在中國的近代也曾有一段不堪回首的歷史，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，帝國主義肆意瓜分中國，清政府腐敗無能，此時(shí)，愛國學(xué)者梁啟超認(rèn)為要挽救民族危難，必須改造年輕一代的思想，于是寫下了這篇《少年中國說》

　　3、出示《少年中國說》片段。學(xué)生齊讀。

　　少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老。壯哉，我中國少年，與國無疆！

　　4、學(xué)生展示：作為新時(shí)代的少年，我們能為祖國強(qiáng)盛做些什么？