2.匯報(bào)討論成果：

　　①引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō) 出要描寫(xiě)哪一位老 師；

　�、谶@位老師有什么突出特點(diǎn)，比如：外貌、衣著、性格、喜好（此處可作細(xì)節(jié)描寫(xiě)）；

　�、蹥w納完這些細(xì)碎的信息之后，引導(dǎo)學(xué)生回憶，有沒(méi)有什么典型事例可以體現(xiàn)該老師的這些特點(diǎn)，有的話，選擇一兩件比較有代表性的事件，寫(xiě)下來(lái)。（注意：事件必須要能夠突出人物的特點(diǎn)）

　　三、習(xí)作指導(dǎo)

　　1.    整理思路：學(xué)生先打草稿，確定自己想寫(xiě)哪一位老師，他的突出特點(diǎn)是什么？（板書(shū)：XX老師  突出特點(diǎn)：……）學(xué)生先把思路整理出來(lái)；

　�。�1）以語(yǔ)文老師自身為例，給學(xué)生講解如何刻畫(huà)形象：（學(xué)生歸納） 特點(diǎn)：

　�、偻饷玻呵逍愕哪� 大大的眼睛 戴著眼鏡  高高的鼻子

　�、谛愿瘢汉軠厝幔�有時(shí)候也很?chē)?yán)厲，但同學(xué)們都很 聽(tīng)她的話

　�、巯埠茫簮�(ài)說(shuō)笑，上課很有趣  喜歡穿淡雅顏色的衣服

　�。�2）（學(xué)生回憶）事例：

　　表現(xiàn)性格的典型事例：有一次，班上的一位同學(xué)在別人的課本上亂涂亂畫(huà)，導(dǎo)致那位同學(xué)的筆記都看不清了，老師十分生氣并嚴(yán)厲批評(píng)了這位同學(xué)，這位同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不僅幫別人補(bǔ)好了筆記，從此以后也學(xué)會(huì)了愛(ài)惜別人的東西。