教學設計

　　導入（  ）分鐘

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　師：同學們，我說一句話你們來講講什么意思？

　　“知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;

　　師：這兩句話和現(xiàn)代人說的話有何區(qū)別？像這樣的語言叫文言。我們以前也背過文言文，還記得嗎？由文言組成的文章叫文言文。

　　師：今天，老師給同學們帶來了一個故事，讓我們一起來看一看。

　　師：誰來給大家說說你看到的這個？

　�。�你看的很認真，能把這么長的故事情節(jié)都講清楚了，真不錯�。�

　　師：誰能用一兩句話簡單地說一說嗎？

　�。�你真是個會思考，會表達的小朋友，用一句話就把故事內(nèi)容說清楚了，真棒！）

　　今天，我們將要學習一篇文言文，請大家和老師一起寫課題。（板書課題）

　　齊讀課題。這是我們學習的第一篇文言文。

　　【“好的開端是成功的一半”，為了激發(fā)學生的求知欲，讓學生充滿興趣來學習。這里由之前的知識文言文引入，說說這兩句文言文是什么意思，明確今天要學的也是文言文，目的是為激發(fā)學生學習興趣和求知欲望。再引入簡單小故事，引入本課，導入自然，流暢�！�