新課教學(xué)（   ）分鐘

　　二、初讀全詩(shī)，讀通讀順。

　　1.教師范讀。

　　2.學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音。

　　交流自學(xué)字詞的情況。

　�。�1）教師用生字卡片檢查“延、昔、筍、茅、炕、煌、旦、媚”的讀音，并組詞語(yǔ)。

　　字音難點(diǎn)：“延”在本課讀（yán），避免讀成

　�。╰ínɡ），“媚”讀（mèi）“筍”為平舌音，注意讀準(zhǔn)確。

　�。�2）用著重號(hào)畫(huà)出詩(shī)的韻腳來(lái)，并說(shuō)說(shuō)全詩(shī)押的是什么韻。

　　（全詩(shī)押的是ang韻，每節(jié)詩(shī)二、四句末尾的一個(gè)字都有ang，韻腳是：光、陽(yáng)、香、場(chǎng)、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、陽(yáng)。）

　　3.再讀全詩(shī)，想想詩(shī)中所說(shuō)的追尋延安是什么意思？（追尋延安精神）

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)詩(shī)歌老師做到范讀，給學(xué)生提供讀的范本，讀起來(lái)不難，易于接受。】

　　三、指導(dǎo)自學(xué)，理解詩(shī)意。

　　1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　自讀，思考：作者用什么方法寫(xiě)出了追尋延安精神的迫切心情？

　�。ㄓ帽扔鞯氖址▽�(xiě)出了作者對(duì)延安精神的追尋。作者追尋延安精神，就像燕子追尋昔日的春光，小樹(shù)追尋雨露和太陽(yáng)。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生的預(yù)習(xí)提出了要求，明確了接下來(lái)的目標(biāo)�！�