5.在理解全詩的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行語言訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)。
師過渡：李清照大聲地呼喊“南宋的統(tǒng)治者�。∧銈�?yōu)槭裁床荒芟耥椨鹉菢?hellip;…”生接著說“南宋的統(tǒng)治者啊！你們?yōu)槭裁?hellip;…”
（詩句內(nèi)容較簡單，學(xué)生通過自學(xué)討論就能理解詩意，后面幾道思考題讓學(xué)生進一步理解李清照為什么要寫這首詩。）
6.總結(jié)全詩，朗讀升華
師總結(jié)：是�。∫粋�封建時代的弱女子竟有如此的愛國情懷，竟有如此的胸襟和氣魄，實在令人佩服。
討論：讀了這首詩，你懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人？
課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘
師小結(jié)：做人要像李清照那樣，做一個熱愛祖國的人，做一個頂天立地的人。同學(xué)們只有從小樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建設(shè)得更加強大，才不會受敵人的欺辱。讓我們懷著對李清照的敬仰，讓我們抱著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的信念，再一次大聲有感情地朗讀這首詩吧！
7.配樂朗讀全詩，讓學(xué)生的思想境界得到進一步地升華。
�。ㄔ诩ぐ旱呐们�，大聲朗讀，讓這首詩的字字句句和李清照的精神永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的心中。）
【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，體會詩人的情感�！�
