三、拓展延伸，發(fā)展語(yǔ)言

　　讀故事，想辦法。

　　有這樣一個(gè)老太太：她有兩個(gè)孩子，兒子是染布的，女兒是賣(mài)傘的，她整天為兩個(gè)孩子發(fā)愁。天一下雨，她就會(huì)為兒子發(fā)愁，因?yàn)椴荒軙癫剂耍惶煲环徘�，她又�?huì)為女兒發(fā)愁，因?yàn)椴幌掠昱畠旱膫憔唾u(mài)不出去。老太太總是愁眉緊鎖，沒(méi)有一天開(kāi)心的日子，弄得疾病纏身，骨瘦如柴。一位哲學(xué)家告訴她……

　　從此以后，老太太天天都是樂(lè)呵呵的，身體自然健康起來(lái)了。

　　你知道哲學(xué)家說(shuō)了什么神奇的話(huà)，竟然讓她恢復(fù)了健康？

　　(你為什么不換個(gè)角度來(lái)想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因?yàn)樗�賣(mài)傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因?yàn)樗�又可以曬布了�?

　　【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)課內(nèi)知識(shí)的拓展延伸，加深學(xué)生對(duì)道理的理解�！�

　　四、回顧課文，總結(jié)升華

　　生活中有許多這樣的情況，同樣的一件事，由于看問(wèn)題的角度不同，產(chǎn)生的結(jié)果就不同，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ド�活中發(fā)現(xiàn)這種情況吧。

　　課堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘

　　五、布置作業(yè)、課外拓展

　　作業(yè)設(shè)計(jì)我們采用課外推薦閱讀：《兩個(gè)農(nóng)夫》、 《牛鵝換眼》兩篇文章，并且要求收集跟本課有關(guān)的故事、詩(shī)句、成語(yǔ)等，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)積累的習(xí)慣。