部編版四年級上冊《風(fēng)箏》第二課時語文教案

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會感悟“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，能讀出“我們”的情感變化；

　　2.知道課文圍繞“風(fēng)箏”講了一件什么事情，明白作者是怎樣把事情寫清楚、具體的。能模仿作者的寫作方法，把一件事寫具體完整；

　　3.能模仿作者心理描寫的方法，能較為具體地寫出自己不斷變化的心情。

　　教具準(zhǔn)備 課件

　　教學(xué)設(shè)計

　　導(dǎo)入（  ）分鐘

　　一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課

　　1.聽寫詞語：

　　風(fēng)箏 蝴蝶 拔幾根 幸福  托著  垂頭喪氣 半圈

　　樹梢  歇一歇  千呼萬喚  蹤影  磨坊

　　教師集體訂正。

　　2.回憶作者放風(fēng)箏時的情景，簡略說一說過程。這節(jié)課讓我們細(xì)細(xì)體會其中的快樂。（板書：風(fēng)箏）

　　【設(shè)計意圖：由回憶放風(fēng)箏的情景，引入課題，既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，又培養(yǎng)學(xué)生在面對新知時，能主動尋找其現(xiàn)實背景的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。】