陶罐和鐵罐

　　一、我們來分角色朗讀

　　指導(dǎo)：課文內(nèi)容簡單易懂，生動有趣，應(yīng)放手讓學(xué)生自讀，在自讀感悟的基礎(chǔ)上，教師作適當?shù)闹笇?dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生抓住陶罐和鐵罐的對話，以及表現(xiàn)陶罐和鐵罐說話時的不同神態(tài)、語氣，體會他們的不同內(nèi)心活動。比如：通過"你敢碰我嗎?""和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!"可以看出鐵罐的自以為是，傲慢無理。通過"不敢，鐵罐兄弟。""何必這樣說呢?""我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！"可以看到陶罐的謙讓寬容。在學(xué)生自讀后，教師要檢查學(xué)生自讀的情況�？梢杂锰岢鰡栴}、組織討論的方式進行檢測：陶罐和鐵罐是怎樣對待對方的?讓學(xué)生找出對話部分，反復(fù)讀，根據(jù)課文對陶罐、鐵罐語言、神態(tài)的具體描寫，提出自己的看法。比如：鐵罐傲慢、蠻橫無禮；陶罐的謙虛、友善、寬容。繼而再提出：通過陶罐和鐵罐的故事想告訴我們什么?交流對課文蘊含道理的認識，要鼓勵學(xué)生說出自己的感受和見解。如，要謙虛，不要驕傲；要多看別人的長處，要正確對待自己的不足；驕傲的人下場可悲。在學(xué)生說出以上認識后，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過的課文和生活經(jīng)驗加深理解。

　　二、我要把表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞句抄下來。

　　答案：驕傲   傲慢  謙虛   輕蔑   惱怒   興奮   懦弱

　　"我就知道你不敢，懦弱的東西！"鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

　　三、選做題  我們來把這個故事演一演

　　指導(dǎo)：表演時同學(xué)們可以自由選擇扮演其中的角色，充分發(fā)揮想象，只要不脫離課文內(nèi)容，可以作出補充。