四、鞏固和延伸(Con solidation and extension)

　　小作家：

　　教師提供若干單詞和一個題目，讓學(xué)生根據(jù)所給題目將單詞組織成一篇短文。如給出詞匯：dog， father， blue， bike， girl， happy；題目是：My new pen pal。學(xué)生分小組完成短文。

　　五、家庭作業(yè)(Homework)

　　1．做本單元的活動手冊配套練習(xí)。

　　2．讓學(xué)生給自己的同學(xué)、朋友或老師寫一封信，介紹自己的愛好及家人的情況但不署名，看看對方能否猜出寫信人的姓名。

　　課后反思

　　教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，善于將知識進(jìn)行歸納總結(jié)，以便讓學(xué)生形成一個比較系統(tǒng)的知識體系，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在會話教學(xué)時，為 使學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，教師以動作代替語言，化難為易。教學(xué)中自始至終體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。通過營造良好的語言學(xué)習(xí)氛圍及大量實踐活動，提高了學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。

相關(guān)鏈接：小學(xué)1-6年級各個版本英語教案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

新學(xué)期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號