人教（PEP）六年級英語上冊教案設(shè)計《Unit5 What does he do?》Lesson1

　　單元教材內(nèi)容：

　　本單元是教材第五單元，圍繞What does he do？即詢問職業(yè)的話題展開，在教材創(chuàng)設(shè)的一個詢問父母職業(yè)和自己的職業(yè)理想的真實情景中引出本單元話題。對職業(yè)的詢問是學(xué)生比較感興趣的話題，此話題學(xué)生在實際生活中使用較廣，且與生活聯(lián)系十分緊密。六年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些生活中的關(guān)于職業(yè)名稱的詞匯、常見的地點和交通工具名詞（圍繞話題引申的對工作地點和出行方式的提問）。在本單元學(xué)習(xí)中，重點通過聽、說、讀、寫等活動使學(xué)生掌握“What/ Where/  How do/ does...？”等詢問職業(yè)、工作地點和出行方式的交際用語和相關(guān)功能詞匯，并能通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語言交際能力，能在現(xiàn)實生活中獲取他人的職業(yè)信息。

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與能力目標(biāo)】

　　1.能夠掌握本單元出現(xiàn)的 factory，worker， post officer等單詞和詞組，并能熟練朗讀與運用。

　　2.通過學(xué)習(xí)對話掌握詢問職業(yè)、工作地點和出行方式的主要句型，如：What/ Where/  How do/ does...？ 等交際用語，并能準(zhǔn)確熟練地運用于實際交流中。

　　3.學(xué)會唱一首英文歌曲“What do you want to do？”，了解一句諺語“ Like father， like son．”

　　4.能夠通過詢問獲取他人的一些信息，包括職業(yè)、工作地點、出行方式等。

　　5.能夠向他人介紹和回答自己和朋友的情況，包括職業(yè)、工作地點、所從事的活動等。

　　6.能夠簡要表達(dá)對他人的情感。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　1.    能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力10-15分鐘。

　　2.    通過觀察制服等典型外部特征判斷人的職業(yè)，利用圖片聯(lián)想幫助記憶各種職業(yè)的英語說法。