(2) 創(chuàng)編對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)簡(jiǎn)單的周末計(jì)劃，小組內(nèi)互相采訪，并表演。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本部分承接了上一部分關(guān)于用be going to談?wù)摷磳�發(fā)生動(dòng)作的學(xué)習(xí)，進(jìn)而利用創(chuàng)設(shè)的情景，讓學(xué)生完成待定的任務(wù)，在任務(wù)中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)句型和知識(shí)，通過編對(duì)話的形式進(jìn)行了深化，提高了學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。）

　　Step3 Consolidation and extension

　　不知學(xué)習(xí)任務(wù)，把上節(jié)課剛剛完成的對(duì)話加以總結(jié)，完成下面的采訪記錄表，記錄下周末將要進(jìn)行的活動(dòng)和計(jì)劃，并完成下面的采訪記錄卡。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本部分是任務(wù)接續(xù)性的活動(dòng)，讓學(xué)生在編完對(duì)話的基礎(chǔ)上再加以交流和鞏固，可以達(dá)到資源充分利用的效果，以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言交流的能力。）