人教（PEP）六年級英語上冊教案設(shè)計(jì)《Unit2 Ways to go to school?》Lesson1
單元教材內(nèi)容：
本單元為教材第二單元，圍繞“Ways to go to school”這一話題詢問別人 的出行方式，該話題是學(xué)生比較感興趣的話題，在實(shí)際生活中使用較廣，與生活聯(lián)系十分緊密。六年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于交通工具的詞匯和常見的表達(dá)去某地的動詞詞組。在本單元的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)通過聽、說、讀、寫等活動使學(xué)生掌握本單元主要交際語言：How do you come to school？ Usually， I come on foot.等交際用語和相關(guān)功能詞匯，并能通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的語言交際能力，使其與別人就交通工具的話題進(jìn)行交流，并比較中西方文化的差異。
單元教學(xué)目標(biāo)：
【知識與能力目標(biāo)】
1. 能夠掌握本單元出現(xiàn)的by， bus， plane， ship， train， helmet， sled， ferry， fast等29個(gè)單詞和詞組，并能熟練朗讀與應(yīng)用。
2. 通過對話學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǔ鲂械闹饕湫�。如：How do you come to school？ Usually， I come on foot. Don‘t go at the red light. 并準(zhǔn)確熟練的運(yùn)用于實(shí)際交流當(dāng)中。
3. 通過語言學(xué)習(xí)以及多種形式的交際活動，能夠掌握本單元的詞匯和主要句型，并能在實(shí)際生活中詢問他人的出行方式，形成良好的語言交際習(xí)慣。
【過程與方法目標(biāo)】
1. 能夠在情境中進(jìn)行真實(shí)交際。
2. 能夠自主閱讀并總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1. 通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動用英語交際的習(xí)慣和環(huán)保意識。
2. 通過學(xué)習(xí)了解中西方出行方式的異同，發(fā)展學(xué)生跨文化交際意識。
第一課時(shí)
1.教學(xué)內(nèi)容：Main scene/A Let’s try/ Let‘s talk
2.教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）能夠正確聽、說、朗讀 ’How do you come to school？‘詢問別人的出行方式；并能夠用句子“I come by...”進(jìn)行回答。
�。�2）能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞，如：often， sometimes， usually， light， traffic等以及短語on foot， by bike， by bus， by subway， pay attention to， talk about等。
�。�3）能夠聽懂，、會說、會表演Let’s talk的內(nèi)容，并在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流和運(yùn)用。
�。�4）在對話中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和語感。
3.教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會短語
4.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用“How do you come to school？”句型做詢問。
5.教學(xué)過程：
6.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，玩具自行車，小汽車，錄音機(jī)，磁帶，導(dǎo)學(xué)案，卡片
