孩子的成長(zhǎng)沒有任何捷徑，尤其是男孩子在成長(zhǎng)的過程中所發(fā)生的的變化以及他們?cè)诓煌瑫r(shí)期所表現(xiàn)的狀況和活力都會(huì)令我們吃驚。但是所有父母的困惑在于不知道他們到底需要什么?及時(shí)知道他們需要什么，也不清楚該什么時(shí)候給予等等，這就形成了青春期孩子極度叛逆。

　　孩子的叛逆問題不嚴(yán)重，而嚴(yán)重的是父母明明很多時(shí)候知道自己那樣做不對(duì)，會(huì)對(duì)孩子造成不良的影響，可結(jié)果呢?自己卻做不到改善，這無(wú)疑對(duì)孩子心理方面是一種壓力。孩子在家庭中會(huì)感覺到很累。

　　當(dāng)孩子心理所承受的壓力很大之后就會(huì)做出一些令家長(zhǎng)匪夷所思的事情，例如離家出走、沉迷手機(jī)、不愿和家長(zhǎng)溝通等等，當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題時(shí)，最著急的莫過于家長(zhǎng)了，怎么辦呢?

　　把孩子送去軍事化管理學(xué)校，這樣做有用嗎?這不用質(zhì)疑，但家庭環(huán)境和孩子長(zhǎng)期生活的環(huán)境對(duì)孩子的行為和心理無(wú)法做出改善可以借助外部環(huán)境來(lái)對(duì)孩子做一個(gè)心理和行為上的改善。

　　可問題關(guān)鍵就來(lái)了，幫助孩子選擇正規(guī)的軍事化管理學(xué)校這是至關(guān)重要的。正規(guī)與非正規(guī)的軍事化管理學(xué)校區(qū)別在于何處呢?老師在這里要說明一下，正規(guī)與非正規(guī)的區(qū)別非常之大，首先就大環(huán)境來(lái)說吧!正規(guī)與非正規(guī)的學(xué)校環(huán)境而言就有著天壤之別，，非正規(guī)的軍事化管理學(xué)校通常是某些戶外機(jī)構(gòu)或者是廢棄的鄉(xiāng)村小學(xué)改建，打著改變孩子心理和行為的教育幌子來(lái)進(jìn)行招生，而正規(guī)的就完全不一樣，無(wú)論是校園環(huán)境還是學(xué)生們的生活環(huán)境都是非常優(yōu)越的。當(dāng)然，相對(duì)比其他名�；蛘呤琴F族學(xué)校而言會(huì)稍遜一籌。

　　正規(guī)的軍事化管理學(xué)校有專業(yè)并持有國(guó)家相關(guān)心理咨詢師證件的老師至少兩位以上，正規(guī)的軍事行為管理教官8名，軍事總教官1名。在學(xué)校的師資隊(duì)伍方面配置就相對(duì)非正規(guī)軍事化管理學(xué)校要超前許多。

　　非正規(guī)的軍事化管理學(xué)校每天對(duì)學(xué)生又做些什么呢?據(jù)之前咨詢過老師的以為家長(zhǎng)了解到，孩子送去學(xué)校每天就是摘菜、打掃衛(wèi)生、上課就是軍事訓(xùn)練，晚上帶著學(xué)生們看新聞聯(lián)播。這就是孩子在非正規(guī)軍事化管理學(xué)校的日常生活。