1. 播放歌曲Hello， hello， how are you。

　　Teacher： Let’s sing the song hello， hello， how are you together. Do the actions， please.

　　設(shè)計意圖：以學(xué)習(xí)過的問好歌來熱身，既復(fù)習(xí)了已知知識，活躍了氣氛，又為本課時即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好了鋪墊。

　　Step 2 Lead in

　　1.復(fù)習(xí)字母，亂序呈現(xiàn)字母A-I，學(xué)生快速讀出字母。

　　Teacher： Let‘s say the letters. I will show you some letters. Read them as quickly as you can.

　　2. 出示字母，讓學(xué)生猜出字母組成的單詞，引出句式：How are you？

　　Teacher： Look at these three letters. This is a word. What is it？ Yes， it’s the word how. And these three letters are the word- you. What about these three letters？ Yes， it‘s are. Can you see a sentence with these words？ Yes， how are you？

　　Teacher： Boys and girls， how are you？ （和學(xué)生一起問答，復(fù)習(xí)如何回應(yīng)how are you）

　　設(shè)計意圖：先復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生輕松復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的知識。再通過猜字母組成的單詞，引出本課要重點練習(xí)的句式，讓學(xué)生始終在輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)下逐步接受所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　Step 3 Presentation