Teacher： Let’s do some actions when we sing the song. Look at me， please. Hello， Hello.（伸出一只手擺動，做打招呼的動作）How are you？（將雙手向前伸，掌心向上）I‘m fine. （雙手收回，輕點胸前）Thank you. （雙手合十，做感謝的動作） Now， please do with me.

　　Teacher： Let’s sing the song together and do the actions.

　　Teacher： Let‘s sing the song in pairs and do the actions.

　　設計意圖： 先請學生認真傾聽，熟悉歌詞及曲調(diào)。再簡單分析歌詞內(nèi)容，請學生通過跟唱掌握曲調(diào)。再加上動作，讓學生在動作中體會、理解歌詞的內(nèi)容，進而進一步熟悉本課的重點句式。再通過跟老師做、一齊做、兩人成組做等方式，讓學生邊做動作邊唱歌，調(diào)動多種感官參與到學習中來，在愉悅的氛圍中熟練掌握本課的重點內(nèi)容。

　　Step 5 Summary

　　1. 我指你說。教師指向黑板上重點句式中的單詞，請學生快速讀出。以此來訓練學生對于重點句式的認讀能力。

　　Teacher： Let’s play a game. I point you say. Look at the blackboard， please. I will point to the words in the sentences. Please read it quickly.

　　2. 與老師對唱How are you。

　　Teacher：Let‘s sing the song-how are you. I sing it first. Then you answer.

　　設計意圖：以一個游戲來訓練學生對于重點句式的認讀能力，再以本課的歌曲重溫本課的重點句式，讓學生在輕松的感受中總結(jié)、重現(xiàn)知識。