人教（PEP）三年級英語上冊教案設計《Unit1 Hello》Lesson6

　　第六課時

　　課時內容

　　B. Start to read； Let‘s check； Let’s sing. C. Story time

　　課時分析

　　本課時是在基本掌握本單元重點詞匯和句型的基礎上，進行的練習測試與故事閱讀課。

　　Start to read部分包括兩個活動，第一個活動Circle the same letters. 四組字母中或有兩個或有三個相同的字母，學生需要認真觀察，然后再把它們圈出來。第二個活動Read and count中提供了寫在樹葉上的許多單詞，旁邊則寫出了這些單詞并提供了圖片，學生需要數(shù)一數(shù)，在樹葉上的相同單詞有多少個，把數(shù)字寫在旁邊這列單詞的橫線上。這兩個活動一個針對字母進行，一個針對文具類單詞進行，檢驗了學生認讀字母、單詞的能力。

　　Let‘s check部分也包括兩個活動，第一個活動Listen and number中，學生會聽到四組對話。他們需要針對所聽的內容，將教材中的四組圖片標明順序。這檢驗了學生能否聽懂本單元的重點句式與對話。第二個活動Look and match中提供了六幅圖片，八個單詞，學生需要將單詞與相對應的圖片連線。這個活動檢驗了學生理解單詞和認讀單詞的能力。

　　Let’s sing部分提供了一個歌曲Hello，在歌曲中學生需要使用hello向Sarah， John， Mike打招呼。在學習歌曲的同時，還可以復習鞏固如何向別人打招呼。學生可以將歌曲中的姓名改成自己朋友的姓名，邊唱邊向自己的朋友打招呼，既學會了歌曲，又真正使用了句子向朋友交流。

　　Story time展示了一個發(fā)生在Zoom和Zip之間的有趣的故事。這是兩個動物主角的首次見面。Zip本來藏在草叢里，她向Zoom問好。Zoom猜來猜去猜不到她的身份，最后兩個人互相介紹，并共同玩起來。小故事簡單有趣，復習了本單元中介紹自己的句子：I‘m ... My name’s ... 以及打招呼用的句子：Hello！ Hi！并呈現(xiàn)了句子：Who‘s there？ Are you Tutu？ Let’s play. 等。學生在學習故事的過程中，擴展詞匯和句式，并逐步適應文本的閱讀。

　　課時目標

　　1. 能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。

　　2. 能夠聽懂故事，并表演。

　　3. 能夠會唱歌曲hello。

　　4. 能夠完成閱讀、排序、連線等活動，正確理解、認讀本單元重點句式。

　　課時重難點

　　1.重點：

　　能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。

　　能夠完成閱讀、排序、連線等活動，正確理解、認讀本單元重點句式。