最后呈現(xiàn)Zoom和Zip，請學(xué)生說出韻句。

　　設(shè)計意圖：韻句能夠使學(xué)生集中注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。又復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，且能夠自然銜接下面的教學(xué)環(huán)節(jié)，使課程更加流暢自然。

　　Step 2 Lead in

　　1.展示Let‘s learn部分的圖片，請學(xué)生觀察圖片。

　　Teacher：This is Zip. Look， what’s in Zip‘s hand？ （指示，以讓學(xué)生明白教師表達(dá)的意思）What’s this？ What does Zip have？ This is Zoom. What‘s in Zoom’s hand？ What‘s this？ What does Zoom have？

　　設(shè)計意圖：通過觀察教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察去獲得信息，對所學(xué)內(nèi)容有初步的了解和接觸，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　Step 3 Presentation

　　1. 播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀。

　　Teacher： Let’s listen to the tape and find what they have. Read after it， please.

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生在跟讀中把握讀音，在模仿中糾正其發(fā)音。