滬教版四年級上冊《毫升與升的認(rèn)識》數(shù)學(xué)教案
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)目標(biāo)
1、通過具體的操作活動，認(rèn)識毫升和升。初步建立毫升和升的量感。
2、知道可以用毫升和升描述液體(氣體)的量。
3、知道毫升和升之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算。
2. 教學(xué)重點/難點
認(rèn)識毫升和升，初步建立毫升和升的量感，知道毫升和升之間的進(jìn)率并會簡單換算。
毫升和升之間的換算
3. 教學(xué)用具
教學(xué)課件
4. 標(biāo)簽
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1、情景導(dǎo)入
（1）出示玻璃杯一個，由老師 提問 學(xué)生，在口渴的時候最多能喝下幾杯水？
(學(xué)生回答可能說兩杯，可能說三杯，甚至更多)
�。�2）師：如果一個同學(xué)喝了兩杯水，另一個同學(xué)喝了三杯水，你知道誰喝的多嗎？（引出爭議）
�。�3）師：如何來衡量誰喝得多，并不是喝的杯數(shù)多喝得就多，而是要用一個統(tǒng)一的、確定的單位來計量水的多少。
2、提出課題
師：那么誰知道生活中常用的統(tǒng)一的水的計量單 位是什么？
在測量水、油等液體時，可 以用毫升和升做單位。
�。ò鍟n題：從毫升到升）
