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滬教版三年級(jí)上冊(cè)《正方形組成的圖形——多連塊》數(shù)學(xué)教案

2019-08-21 11:12:29     下載試卷     標(biāo)簽:滬教版數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案

滬教版三年級(jí)上冊(cè)《正方形組成的圖形——多連塊》數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能

  1、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)正方形連成的多連塊。

  2、動(dòng)手實(shí)踐用正方形拼組各種平面圖形。

  過(guò)程與方法:在小組合作過(guò)程中,通過(guò)操作探究,探索多連塊的組合規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理能力。

  情感與態(tài)度:在交流合作中體驗(yàn)合作的愉悅,成功的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  相應(yīng)的學(xué)具:若干個(gè)正方形:“一連塊--四連塊”的所有圖形

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  出示一個(gè)小正方形。問(wèn):這是什么圖形?正方形的特征是什么?

 。ㄕ叫4邊相等,4個(gè)角都是直角。)

  媒體演示:看!小丁丁、小胖、小亞、小巧等同學(xué)用這些大小相同的正方形正在拼圖,組成了一個(gè)個(gè)有趣的圖形。

 。ㄗ寣W(xué)生各抒己見(jiàn),說(shuō)說(shuō)他們分別用了幾個(gè)大小相同的正方形,拼成了怎樣的圖形?)

  揭示課題:正方形組成的圖形

  [說(shuō)明:借助媒體情境,展示學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望。]

  二、學(xué)習(xí)探索

  1、認(rèn)識(shí)多連塊。

 。1)介紹:1個(gè)正方形就是1個(gè)一連塊。

 。2)出示:兩個(gè)同樣大小正方形,問(wèn):你能用它們拼合成怎樣的圖形?

  可能拼出     或    的圖形。

  師:像這樣兩個(gè)同樣大小正方形拼合成的圖形就是兩連塊。

  問(wèn):兩個(gè)正方形可以拼成幾個(gè)兩連塊?(教師應(yīng)指出這兩種拼法其實(shí)是沒(méi)有差別的,因?yàn)橄嗷タ梢酝ㄟ^(guò)一次旋轉(zhuǎn)得到。所以可以拼成一個(gè)兩連塊。)

 。3)如果有3個(gè)同樣大小正方形拼合成的圖形就是?(三連塊)4個(gè)呢?5個(gè)呢?

 。ㄗ寣W(xué)生找一找多媒體情境中的三連塊和四連塊。)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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