【設計意圖】結合生活經(jīng)驗和熟悉的學習環(huán)境，從學校數(shù)學課程資源角的游戲入手，提高學習興趣，為探究學習作鋪墊。

　�。ǘ�）觀察探究

　　【環(huán)節(jié)一】觀察數(shù)墻

　　1.動態(tài)演示數(shù)墻的堆積過程--揭題《數(shù)墻》

　　2.觀察數(shù)墻

　　預期觀察結果如下：

　�。�1）層數(shù)與最底層塊數(shù)間的關系

　　（2）發(fā)現(xiàn)上下、左右相鄰的三塊磚上的數(shù)之間的規(guī)律--此結論將延遲交流

　　【設計意圖】依據(jù)學情分析結論一，通過動態(tài)演示數(shù)墻的堆積過程，用動感幫助學生集中注意、提高學習興趣；在匯報預期結果的過程 中提升學生的數(shù)學表達能力；為了給所有學生留出充足的思考空間，對觀察結果2做延遲交流。

　　【環(huán)節(jié)二】探究規(guī)律

　　1.探究：從下往上看