4、操作練習(xí)（認(rèn)識(shí)規(guī)律，逐步過(guò)渡）

　�。�1）師：請(qǐng)小朋友拿出雙色片，自己來(lái)試一試書本的第2題。怎么算的？

　　生：先放上10，再放上幾，合起來(lái)就是十幾。

　�。�2）交流核對(duì)。

　　5、從具體到抽象，鞏固練習(xí)

　�。�1）師：剛才小朋友用計(jì)算條和雙色片又快又準(zhǔn)確的算出了答案，接下來(lái)就要比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，能在腦子里就算出答案。練習(xí)書本的第3題。

　　師：你是怎么想的？生：14就是一個(gè)10和一個(gè)4，減掉4就剩下10。

　�。�2）比一比，誰(shuí)算得快？練習(xí)書本的第4、5題。

　�。ǘ�）、10-20的數(shù)的分拆（操作感知，掌握策略）

　　1、拿出一箱蛋，裝有紅殼蛋和白殼蛋。

　　師：這個(gè)箱子里有些蛋，你能很快看出有多少個(gè)蛋嗎？

　�。ê茈y確定；大約有幾個(gè)，估計(jì)有幾個(gè)……）

　　出示蛋盒，生觀察：每個(gè)蛋盒里可以放幾個(gè)蛋？（十個(gè)）

　　師：如果把蛋放在這樣的盒子里，你能很快知道有幾個(gè)嗎？