3.    有條件的班級學(xué)生可以一齊唱這首歌曲。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　本部分中，學(xué)生通過欣賞這首關(guān)于運(yùn)動(dòng)的歌曲進(jìn)入本課的教學(xué)場景，自然而然地生出了對各種體育運(yùn)動(dòng)的興趣，師生間關(guān)于運(yùn)動(dòng)喜好的對話更能夠幫助學(xué)生回憶學(xué)過的一些運(yùn)動(dòng)的表達(dá)。

　　二、啟發(fā)思考

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　1. 教師展示本課要學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)照片，并詢問學(xué)生會哪些運(yùn)動(dòng)。

　　T： What sports can you do？

　　S： I can

　　2. 教師教授學(xué)生本課要學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)詞短語：jump far和run fast。

　　3. 請學(xué)生注意far和fast的意義和位置。

　　【學(xué)生活動(dòng)】