e同學(xué)在小組內(nèi)朗讀，之后向全班同學(xué)展示。

　　3 完成活動(dòng)5. 引導(dǎo)學(xué)生觀察老師如何在黑板上書寫字母，要求學(xué)生注意占格和筆畫順序�？赐旰螅瑢W(xué)生自己在練習(xí)本上書寫，請幾位同學(xué)在黑板上書寫，教師糾正錯(cuò)誤。

　　設(shè)計(jì)意圖： 活動(dòng)3是一個(gè)輸出活動(dòng)，小組進(jìn)行的輸出活動(dòng)則能檢測出學(xué)生們對知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也為下一個(gè)自主性活動(dòng)做了鋪墊。字母的讀音和發(fā)音首先要讓學(xué)生多多感知，因此需要多遍聽說。低年級(jí)學(xué)生觀察能力有局限性，因此要一筆一劃地和學(xué)生示范如何書寫字母。

　　Step 5 任務(wù)完成

　　1完成活動(dòng)6。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并理解活動(dòng)要求：學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，根據(jù)自己的知識(shí)介紹所扮演動(dòng)物的作息時(shí)間和活動(dòng)。教師先戴 上一個(gè)動(dòng)物頭飾，對學(xué)生說：“I‘m a ...I get up at... “之后教師給各個(gè)小組分發(fā) 動(dòng)物頭飾，學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。最后請部分學(xué)生向全班展示。

　　2完成活動(dòng)7。先請學(xué)生看圖，理解活動(dòng)要求。請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或照片，制作自己一天作息時(shí)間和活動(dòng)的海報(bào)。

　　3學(xué)生以小組為單位開展活動(dòng)，相互介紹自己一天的作息時(shí)間和活動(dòng)。作息時(shí)間和活動(dòng)相仿的學(xué)生將海報(bào)放在一起。然后請部分小組到講臺(tái)前向全班展示。