Step 3 課文學(xué)習(xí)

　　1. 教師說：“現(xiàn)在我們來跟著Sam和他那只喜歡模仿人說話的鸚鵡來學(xué)習(xí)吧，看看我們能不能比鸚鵡模仿得更好。”

　　2. 展示Unit 1活動2的掛圖，請學(xué)生看圖。教師幫助學(xué)生理解課文語境。

　　3. 播放活動2的動畫，請學(xué)生完整聽一遍課文。再次播放錄音，請學(xué)生逐圖跟讀：在逐句跟讀過程中學(xué)習(xí)本單元要求掌握的內(nèi)容。

　　4. 學(xué)習(xí)短語“get up，go to school， have lunch”。教師可以請學(xué)生邊重復(fù)句子邊做動作。在學(xué)生能夠看圖正確朗讀課文后進行擴展訓(xùn)練。請學(xué)生和鸚鵡比賽，朗讀動詞短語

　　5. “at...”也是本單元的重點內(nèi)容，由于學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過數(shù)字，難度不大， 教師可以利用這個機會帶學(xué)生復(fù)習(xí)。把數(shù)字從1到12代入“at…”復(fù)習(xí)兩遍，然后進行說時間比賽。教師說：“I get up…”然后出示時鐘，請學(xué)生說出 “at…”，看誰說得又快又好。

　　6. 學(xué)習(xí)單詞“poster”，出示多種海報圖片。教師領(lǐng)讀，請學(xué)生看圖跟讀，并告訴學(xué)生：“學(xué)習(xí)完本模塊之后，我們也可以像Sam-樣，制作海報來介紹自己一天的主要作息時間和活動。”

　　7. 請學(xué)生分組、分角色朗讀課文。

　　【設(shè)計意圖】