3.教師對學生說：“Daming 和Sam到公園去玩，發(fā)生了一件有趣的事情，到底是什么呢？”一起到今天的課文中了解一下吧！

　　教師通過教學媒體資源把本單元活動1 的教學掛圖呈現(xiàn)給學生。讓學生先認真看掛圖，然后教師播放錄音讓學生邊看圖畫邊聽。

　　4.學生聽完一遍錄音之后，教師出示對話中涉及到的“monster ，fox， kite”的單詞圖片， 和學生一起用本單元的新句型鞏固新單詞。

　　5.教師再播放錄音，一句一停，學生跟讀，教師要及時矯正學生在跟讀過程中在語音和語調(diào)方面出現(xiàn)的各種錯誤，并給予積極的幫助和指導。

　　（設計說明：學生在教師的指導下模仿錄音，學習地道、自然的語音語調(diào)，養(yǎng)成良好大發(fā)音和朗讀習慣。）

　　6.教師鼓勵學生同小組成員一起到臺前來分角色表演，教師要對學生的表現(xiàn)給予積極的肯定，并對表現(xiàn)突出，進步較大的同學發(fā)送小禮物表示獎勵。

　　Step3.Practice

　　1.教師把本單元活動3的教學掛圖呈現(xiàn)給學生，讓學生認真看圖，了解活動內(nèi)容。

　　然后兩個人一組，模仿圖片上的兩個小朋友進行問答練習，可以用書本上的圖片，也可以用身邊的學習用品等。