三、合作學習

　　1.對子間互讀互聽描寫曹操神態(tài)的語句，看誰讀得惟妙惟肖。

　　2.    小組內(nèi)討論：曹操的神態(tài)前后發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？

　　3.    小組內(nèi)互讀互聽火攻曹寨的場面描寫語段，看誰讀得有聲有色。

　　4.    用自己的話向組內(nèi)的同學說一說自己想象到的火燒曹寨的情景。

　　5.    四個學習小組根據(jù)抽簽確定的展示內(nèi)容，在組內(nèi)進行預展。

　　四、展示交流

　　1.惟妙惟肖地朗讀描寫曹操神態(tài)的語句。

　　2.說一說曹操的神態(tài)前后發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？

　　3.有聲有色地朗讀火燒曹寨的場面描寫語段。

　　4.說一說自己想象到的火燒曹寨的情景。

　�。ㄔ谡故具^程中，注意補充、質(zhì)疑、評價，插入引導、點撥，互動交流。）