�。�2）交流展示。

　　口斗精彩表現(xiàn)在：

　　力斗精彩表現(xiàn)在：

　　智斗精彩表現(xiàn)在：

　　[默讀課文，思考提出的問題；根據(jù)學(xué)生回答，相機理解”掣“在句中的不同意思。感悟內(nèi)容的神奇與情節(jié)的離奇。]

　　2．體會人物內(nèi)心活動。

　�。�1）齊天大圣是怎樣判斷出哪只魚鷹是二郎神變的？二郎神又是怎樣判斷出哪條魚是大圣變的？

　　①在文中畫出相關(guān)語句，有感情地讀一讀。

　　②說說大圣和二郎神做出判斷的依據(jù)。

　　（2）自選一處有關(guān)大圣和二郎神以變應(yīng)變的描寫，探究他們?nèi)绱俗兓�的原因，想象他們變化前的心理活動�?br />
　　大圣變作（       ），變前他想（          ）；二郎神變作（      ），變前他想（                ）。

　　[引導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，讀課文，從齊天大圣和二郎神看到的，又是怎樣推想的來體會他們做出判斷的依據(jù)，感受人物的機敏、神通廣大。]