�。�2）同學發(fā)言之后，大家評議，誰介紹的語言最精煉，最能讓大家了解這位名人的特點。

　　2、交流搜集經(jīng)過。

　�。�1）以四人一組為單位，交流自己搜尋這位名人的事跡資料采取了哪些途徑。

　　圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)、詢問長輩、直接采訪等。

　�。�2）在你搜集資料過程中用沒有遇到什么困難，或有沒有發(fā)生什么有意思的事？和大家一起分享。

　　教師總結(jié)：過程是艱難的，也是快樂的，回頭看，我們要好好珍惜，更要吸取經(jīng)驗，以免下次出現(xiàn)同樣的問題，在積累和反思中成長。

　�。�3）請同學介紹自己是用以什么方式來整理搜集來的資料的。

　�。ㄆ胀ㄎ谋�，剪貼報，小報，電子版ppt等）

　　3、交流搜集內(nèi)容

　�。�1）先在組內(nèi)交流，每個人將自己整理的資料向大家介紹。

　�。�2）各組選出最有特色的在全班匯報。