�、谛�奘在沙漠里接連走了四夜五天，沒有一點(diǎn)兒水喝，口干得像火燒一樣，終于支撐不住，昏倒在沙漠上。

　　沙漠環(huán)境惡劣，通過”           ““             ““       “等詞都寫出了玄奘遇到的困難很大。玄奘冒著生命危險(xiǎn)舍身求法，可見他是一個(gè)有著

　　的人。

　　3．學(xué)習(xí)課文11~13自然段，了解玄奘的歷史貢獻(xiàn)。

　　（1）回國(guó)后玄奘潛心做了哪些事情？

　　（2）玄奘西行取經(jīng)產(chǎn)生了哪些影響？

　　[指導(dǎo)學(xué)生充分朗讀，采取教師引導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，小組討論和全班交流的方法，了解玄奘西行取經(jīng)的艱苦過程和傳奇經(jīng)歷，體會(huì)玄奘嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，百折不撓的精神。]

　　“總結(jié)提升

　　1．瀏覽全文，用簡(jiǎn)潔的語言說說玄奘西行給你印象最深的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)。

　　2．你覺得玄奘只是一個(gè)普通的僧人嗎？說說你讀了課文之后的感受。

　　3．課外閱讀推薦《鑒真東渡》《蘇武牧羊》《徐霞客和<徐霞客游記>》。

　　[總結(jié)提升，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力及對(duì)課文獨(dú)特的理解能力。]