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小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案:原才(3)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-08-14 23:10:49

智能內(nèi)容

  參考譯文:

  社會(huì)風(fēng)尚的淳厚和浮薄是從那里產(chǎn)生的呢?產(chǎn)生于一兩個(gè)人的思想傾向罷了。百姓們中間,平庸懦弱的人比比皆是,如果有一兩位賢能有智能的人,大家就會(huì)擁戴他們并聽(tīng)從他們的教導(dǎo);特別賢能有智能的人,擁戴他的人就特別多。這一兩個(gè)人的心向于仁義,眾人便和他一起追求仁義;這一二個(gè)人的心傾向名利,眾人便和他一起奔競(jìng)名利。眾人所奔赴的,就形成大勢(shì)所趨,即使有巨大的力量,也沒(méi)有誰(shuí)敢違背它,所以說(shuō):“搖撼天下萬(wàn)物的,沒(méi)有比風(fēng)來(lái)得迅速?gòu)?qiáng)勁了。”社會(huì)風(fēng)尚對(duì)于個(gè)人的思想影響來(lái)說(shuō),起初很微弱,最后將是不可抗拒的。

  古代的帝王治理天下,使賢能智能的人都居要職、掌權(quán)勢(shì),他們教化人民也都用仁義道德,所以那時(shí)社會(huì)規(guī)范統(tǒng)一而風(fēng)尚相同。世道教化衰微后,前面所說(shuō)的那一兩個(gè)人并不全在重要的職位上,但他們的志向主張,勢(shì)必不能不從口中極力宣揚(yáng)出來(lái)、廣為傳播而造成聲勢(shì)。那么眾人也勢(shì)必不能不聽(tīng)從他們的號(hào)召,漸漸形成習(xí)俗風(fēng)尚。這樣,他們志同道合的跟隨者就聚集增多,一時(shí)的人才就從這里產(chǎn)生出來(lái)了。倡導(dǎo)仁義的人,他的追隨者會(huì)為仁義而死,義無(wú)反顧;號(hào)召功利的人,他的追隨者也會(huì)為功利而犧牲,決不回頭。(周易干卦文言說(shuō):)“水向潮濕的地方流,火接近干燥的東西燒。”沒(méi)有什么感召是得不到感應(yīng)的,這種情況已經(jīng)由來(lái)很久了。

  現(xiàn)在掌握權(quán)勢(shì)的君子,往往說(shuō):“天下沒(méi)有人才”,他們身居高位顯貴,不能用自己的理想去轉(zhuǎn)變風(fēng)尚、造就當(dāng)代人才,卻反而推辭說(shuō)“沒(méi)有人才”,認(rèn)為這不是自欺欺人的話,行嗎?不行的!

  十戶人家的小城,其中如果有崇尚仁義的君子,他的智能足以改變十個(gè)人,就一定能選拔十人中的優(yōu)異者栽培成材;他的智能能夠改變一百個(gè)人,就一定能選拔一百人之中的優(yōu)異者栽培成材。那么,移風(fēng)易俗和栽培造就一代人才,并非僅僅是身居顯貴之人的事,凡是有一官半職的人,都有責(zé)任參與此事。

  主宰國(guó)家行政的人采取我的主張,并且念茲在茲,就會(huì)謹(jǐn)慎選擇能共同維護(hù)帝位的人才;士大夫采取我的主張,并且念茲在茲,就會(huì)戒慎恐懼謹(jǐn)慎自己的志向,擔(dān)心想法偶有不當(dāng),因而敗壞風(fēng)尚和摧殘人才。照這方法去做,幾十年以后,可能有收到成效的一天吧?這就不是我所能預(yù)見(jiàn)的了。

 

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