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小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案:苦難的精神價(jià)值(2)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-08-14 21:40:22

  參考答案

  12.(5分)AC(本題考查納內(nèi)容要點(diǎn)和分析概括作者在文中觀點(diǎn)的能力 B絕對(duì)化,原文是:尋求生命意義有各種途徑:創(chuàng)造,體驗(yàn),肯定苦難本生在人生中的意義;D強(qiáng)加因果E一切宗教都很重視苦難的價(jià)值,但認(rèn)為這種價(jià)值僅在于引人出世。)

  13.(3分)D(A 絕對(duì)化; B曲解文意,原文是“如果苦難本身毫無價(jià)值,則一旦陷入此種境遇,我們就只好承認(rèn)生活沒有任何意義了”,錯(cuò);無中生有,原文并沒有此種說法。)

  14.(4分)

  答案要點(diǎn):

 、偃藫碛械囊环N不可剝奪的精神自由,即可以選擇承受苦難的方式。(2分)

 、诩蕊@示個(gè)人品質(zhì),又展示整個(gè)人性的高貴和尊嚴(yán)。(2分)

  15. (4分)

  答案要點(diǎn):

 、僭庥隹嚯y,當(dāng)個(gè)人失去了創(chuàng)造和正面體驗(yàn)的可能,有必要肯定苦難本身在人生中的意義。以尊嚴(yán)的形式承受苦難,顯示的不只是一種個(gè)人品質(zhì),而且是整個(gè)人性的高貴和尊嚴(yán)。廖智遭遇身體的殘缺和情感的缺失,積極治療,以尊嚴(yán)的形式承受苦難。

 、趥(gè)人帶著承受苦難而獲得的精神價(jià)值繼續(xù)生活時(shí),他的創(chuàng)造和體驗(yàn)都會(huì)有一種更加深刻的底蘊(yùn)。帶著承受苦難帶來的精神價(jià)值,廖智找到了人生目標(biāo),舞出人生,實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的精神能力和生命的價(jià)值,獲得體驗(yàn)美好經(jīng)歷獲得心靈的愉悅。(文中觀點(diǎn)2分,結(jié)合廖智事例分析2分。)

 

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