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2019-08-14 12:19:14 下載試卷 標簽:S版語文 四年級上冊 教案設計
學生組成小組討論交流。小組代表向教師反饋結果,教師歸納。
第一部分(第一、二自然段):寫一個小男孩兒從小就喜歡踢足球,一位教練送給他一個足球。第二部分(第三至六自然段):寫教練被小男孩兒的真誠所感動,讓他到訓練場參加訓練。第三部分(第七自然段):寫小男孩兒和巴西隊的其他球員一起捧回了世界杯足球賽的金杯,他就是“球王”貝利。
2、學生閱讀全文,將自己喜歡或者自己不理解的句子畫出來。
教師針對學生對句子的勾畫情況進行答疑,引導學生找出重點句子進行理解。
(1)第一部分的重點句子:他非常喜歡踢足球……在能找到的任何一片空地上踢。
點撥:小男孩兒雖然沒有足球,但是他把一切能踢的東西都當作是足球來踢,任何場合他都可以踢,句中連用了五個“踢”字,說明他十分喜愛踢足球。
。2)第二部分重點句子:教練被小男孩兒的真誠感動了……他繼續(xù)說:“明天你到我的訓練場來吧。”
明確:這句話中“世界上最好的禮物”是指小男孩兒真誠又感恩的心。
3、引導學生結合對重點句子的理解,談談自己讀完課文受到的啟發(fā)。
學生回答,教師進行歸納:愛好出勤奮,勤奮出天才。
設計意圖:
運用討論交流法理解課文的主要內容,并運用講解法引導學生理解重點詞句,培養(yǎng)學生的語言表達能力。
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