2019年S版四年級(jí)上冊(cè)《球王貝利》語(yǔ)文教案

　　深度解教材：

　　本文是一篇略讀課文，主要介紹了球王貝利小時(shí)候的故事。課文的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而且一些愛(ài)好足球的學(xué)生對(duì)貝利已有所了解。因此，教師可以激發(fā)這些學(xué)生的表達(dá)欲望，從足球這一話(huà)題出發(fā)，引出他們對(duì)貝利的興趣，從而帶動(dòng)其他學(xué)生去了解貝利。課文中有些重點(diǎn)句子，學(xué)生難以理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出這些句子，再運(yùn)用講解的方法啟發(fā)學(xué)生。對(duì)于貝利給教練送禮物的情節(jié)，學(xué)生容易受感動(dòng)，教師可以重點(diǎn)講解這一部分。對(duì)于課文闡述的道理，學(xué)生不容易概括出來(lái)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法討論交流，從而歸納概括。

　　知識(shí)與能力：

　　1、會(huì)認(rèn)“垃、圾、椰、祈、禱、鍬”6個(gè)生字。積累詞語(yǔ)“垃圾、祈禱、別墅、真誠(chéng)”。

　　2、能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、感悟課文闡明的“愛(ài)好出勤奮，勤奮出天才”的道理。

　　突破重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容。

　　突破方法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文，先理解各自然段的段落大意；再把意思類(lèi)似的段落結(jié)合到一起，整理出課文的重點(diǎn)部分；然后從整體上理清課文脈絡(luò)。通過(guò)互相討論交流，總結(jié)出課文的主要內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：懂得“愛(ài)好出勤奮，勤奮出天才”的道理。

　　突破方法：結(jié)合具體句子，啟發(fā)學(xué)生理解貝利的成功離不開(kāi)他對(duì)足球的濃厚興趣、天賦、教練的幫助和他自身的勤奮，并在交流中懂得道理。

　　教法與學(xué)法推薦：

　　教法：運(yùn)用多媒體教學(xué)法出示貝利的圖片或精彩的比賽視頻，勾起學(xué)生的好奇心；通過(guò)勾畫(huà)圈點(diǎn)法，找到能啟發(fā)學(xué)生思考的句子，進(jìn)而運(yùn)用討論交流法，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己受到的啟發(fā)。

　　學(xué)法：運(yùn)用預(yù)習(xí)法，解決課文的生字詞問(wèn)題；運(yùn)用閱讀法，理解課文內(nèi)容；運(yùn)用探究學(xué)習(xí)法；找出課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行理解；運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，討論交流自己讀完課文后的感受或懂得的道理。

　　師生齊準(zhǔn)備：

　　教師：貝利的圖片、貝利精彩比賽的視頻。