奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)語文教案 > 四年級(jí)語文上冊(cè)教案 > 正文
2019-08-14 11:34:17 下載試卷 標(biāo)簽:S版語文 四年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì)
。6)把自己覺得最有趣的情景有感情地讀給同桌聽聽。
。7)質(zhì)疑:是否發(fā)現(xiàn)這三段在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處?
小結(jié):按照“出現(xiàn)(樣子)-變化-消失”的順序來組段。
過渡:火燒云還有可能會(huì)變成什么?(動(dòng)物、靜物、植物、人類等)請(qǐng)你學(xué)著作者的寫法,把你的想象說出來?
。8)同學(xué)們想象得真美!火燒云形狀的變化是這樣多,這樣快,你能用一個(gè)詞語來概括嗎?(千變?nèi)f化、千姿百態(tài)、形態(tài) 萬千、瞬息萬變)
。9)火燒云的形狀如此有趣,誰想用朗讀帶著同學(xué)們?cè)偃ハ硎芤环V该x。
四、觸類旁通
1.默讀第7自然段,想一想,你讀懂了什么?(生:火燒云持續(xù)時(shí)間很短)
2.交流反饋:
“可天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會(huì)兒工夫 ,火燒云下去了。”孩子們看累了,低下頭,揉一揉眼睛,想沉靜一會(huì)兒再看,火燒云卻下去了,這時(shí)他們的心情怎樣?(留戀、惋惜)誰能把孩子們那種留戀的心情讀出來?指名讀。
3.導(dǎo):是呀,這么美的景象,一轉(zhuǎn)眼就消失了,怎能不使人留戀呢?讓我們隨著錄音再一次去領(lǐng)略一下火燒云的絢麗多彩吧。(學(xué)生閉眼,播放課文錄音)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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