2019年小學(xué)1-6年級學(xué)習(xí)方法大全(2)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-08-05 15:48:44
二年級:閱讀與積累
二年級的孩子已經(jīng)具備了閱讀書籍的能力,并且初步有了評判一本書、一個故事是否適合自己的判斷力。所以,家長在這個階段就要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書目時,不要只局限于某一類圖書,只要是積極正面健康的書籍,都可以給孩子看。
另外,不要認(rèn)為積累只能限于文字積累,在生活中家長可以帶著孩子口頭積累。二年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段,家長在注重學(xué)生書面的字詞句時,也要注意學(xué)生在生活中說一句話時是否完整,經(jīng)常有意識的訓(xùn)練,會起到非常好的的效果。
三年級:成績分化
三年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)最為重要的轉(zhuǎn)折期,是成績分化的開始,保證充足的語言輸入是這一時期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重點。
如何能讓孩子從開始就擺脫死記硬背,學(xué)會使用更高效、更有趣的背詞方法呢?其實,自然拼音就是其中一種很好的方法,它是中外語音專家公認(rèn)的兒童進(jìn)行英文閱讀入門的最佳工具。
語文方面,三年級重點在于識字、字詞理解及運(yùn)用、初步把握文章的思想感情,而難點在于習(xí)作練習(xí)。如果孩子不能很好地過渡,將直接影響孩子對作文的興趣,有的孩子甚至從此害怕作文。
四年級:廣泛的課外閱讀
四年級是一個由中年段到高年段的承接期。語文學(xué)習(xí)中,可能會出現(xiàn)兩大問題:
一、閱讀理解和語言的應(yīng)用技巧不足,以致閱讀題會出現(xiàn)答題不完整,概括能力較弱等情況。
因此家長要注意多用生活中的實例引導(dǎo)孩子,加深對語言文字的理解與運(yùn)用。
二、作文缺少生活素材,很難使文章生動具體。
四年級的作文包括寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想等。這當(dāng)中寫實占大多數(shù),寫實是為了讓孩子從日常生活出發(fā),寫出自己的所想、所見、所感、所做,所以平時家長可以鼓勵孩子如實表達(dá),讓他們隨時把自己的所想、所見及時記在日記本中,幫助增加寫作的素材。
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