�。�4）嘗試背誦：濃霧把文字遮住了。你還能描繪夏天的樹(shù)木嗎？

　　你覺(jué)得這兩句中哪些詞語(yǔ)也用得好？你能來(lái)試著換詞讀一讀，體會(huì)一下嗎？

　　可以試著引導(dǎo)學(xué)生將：“飛舞”換成“飄落”讀一讀，比一比。

　　4.整理：這幾個(gè)寫(xiě)樹(shù)木的句子排在一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　預(yù)設(shè)一：每個(gè)季節(jié)樹(shù)木有變化。

　　預(yù)設(shè)二：每個(gè)語(yǔ)段都是先寫(xiě)季節(jié)，再寫(xiě)樹(shù)木。（板書(shū)：季節(jié) 樹(shù)木）

　　課堂小結(jié)：

　�。�1）讀句子：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

　　（2）小興安嶺還有哪些美景，藏著些什么寶物呢？就讓我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！謝謝孩子們，今天的課上到這里就結(jié)束咯！下次再見(jiàn)！

　　作業(yè)布置：積累背誦寫(xiě)樹(shù)木的句子。

編輯推薦：小學(xué)1-6年級(jí)各個(gè)版本語(yǔ)文教案匯總

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