（2）課件出示樹和鳥兒的對話，引導學生揣摩、體會他們內(nèi)心的情感。

　　（課件：第一次對話）指兩生分角色讀。

　　一棵樹和一只鳥兒是好朋友，鳥兒站在樹枝上，天天為樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。日子就這樣一天一天地過去，寒冷的冬天就要到來了，鳥兒必須離開這里，到很遠很遠的地方去過冬，眼看著這么一對朝夕相處、形影不離的好朋友就要分手了，這個時候，樹的心情是怎樣的？鳥兒的心情又是怎樣的？誰可以用一個詞來概括一下他們的心情？

　　生（預設(shè)）：樹的心情是依依不舍。（師板書：依依不舍）或其他的詞，如戀戀不舍等。

　　生（預設(shè)）：鳥兒的心情是難過。（師板書：難過）或舍不得，肯定等。

　　（3）指導朗讀。

　　這樣一對好朋友，他們分手時依依不舍，誰能帶著這種依依不舍、難過的心情讀一讀他們的對話呢？同位兩個先試著讀讀，誰愿意來展示一下？（練習讀、展示讀）

　　（4）關(guān)于約定：

　　在他們即將分手的時候，他們是這樣約定的：

　�。ㄕn件出示：

　　“再見了小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽”。

　　“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧”。）

　　生齊讀，男女合作讀。