C.聯(lián)系上下文理解。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀讀第二自然段“我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，天放晴”，再讀讀第四自然段“地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天”，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)其中的“放晴”、“一個(gè)亮晶晶的水洼”、“一角小小的藍(lán)天”等詞語(yǔ)就解釋了“明朗”的意思。

　�。�3）小結(jié)。理解詞語(yǔ)的方法有多種，要選擇合適的方法。

　　3.全班有感情地朗讀。

　　四、學(xué)習(xí)第5至7自然段，品讀水泥道的美

　�。ㄒ唬┳x一讀。自主朗讀5至7自然段，讀正確、流利。

　�。ǘ�）劃一劃。哪些詞句讓你感覺(jué)到水泥道的美，劃出來(lái)。

　�。ㄈ�）交流。

　　1.指名說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（這幾個(gè)自然段語(yǔ)速要慢些，讀得舒緩些，表現(xiàn)出水泥道的美。）

　　2.理解詞語(yǔ)

　�。�1）出示第7自然段，凸顯難懂詞語(yǔ)“凌亂”、“熨貼”

　�。�2）同桌合作，互相說(shuō)說(shuō)用什么方法理解的。