（1）出示第一句，說(shuō)新鮮感。

　　窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

　　提示：這句話新鮮在運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶以人的情感，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了窗外的靜，同時(shí)也說(shuō)明了同學(xué)們不僅讀課文時(shí)專心致志、全神貫注，而且聲音還十分好聽(tīng)，讀得讓人入迷。

　　（2）出示第二句，說(shuō)新鮮感。

　　我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

　　提示：“更夫”是個(gè)有新鮮感的詞，是指每天夜里敲竹梆子或鑼的人，是一種職業(yè)。“提了燈去追逐影子”把更夫打更枯燥的工作寫(xiě)得生動(dòng)而令人向往。

　　（3）小組合作說(shuō)說(shuō)自己找到的很有新鮮感的語(yǔ)句“新鮮”在什么地方。

　　提示：回顧本單元課文學(xué)習(xí)中找到的有新鮮感的語(yǔ)句，不必要求學(xué)生說(shuō)得具體明確，能言之有理即可。

　　3.活動(dòng)三：選選“有新鮮感”的語(yǔ)句。

　　步驟一：小組交流自己課外收集的有新鮮感的語(yǔ)句。各自說(shuō)說(shuō)新鮮在哪里。

　　步驟二：小組討論評(píng)選小組中最具有新鮮感的語(yǔ)句。