步驟三：對(duì)比黑板上的卡片，發(fā)現(xiàn)相似之處。

　　小結(jié)：在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)，能夠讓別人一下子猜到的內(nèi)容，往往寫的都是該同學(xué)令人印象最深刻的地方。

　　2.活動(dòng)設(shè)計(jì)二：發(fā)現(xiàn)令你印象深刻的他。

　�。�1）圖示中的同學(xué)有哪些令人印象深刻的地方，圈出關(guān)鍵詞。

　　提示：頭發(fā)又黑又硬、特別愛(ài)笑、關(guān)心班里每個(gè)人、酷愛(ài)踢足球。尤其從“特別”“每個(gè)人”“酷愛(ài)”等詞，都可以看出這是他的特別之處。

　　（2）同桌討論，給人物選出幾處令人印象深刻的地方，用關(guān)鍵詞記錄在思維導(dǎo)圖里。

　　提示：可提醒學(xué)生用上有新鮮感的詞語(yǔ)，展示時(shí)可適當(dāng)?shù)貛蛯W(xué)生拓展一部分有新鮮感的詞語(yǔ)。將教材中的圖示變成空白的思維導(dǎo)圖，發(fā)給學(xué)生。學(xué)生想寫幾處就寫幾處。

　　板塊二  用好教材，寫清特點(diǎn)

　　1.活動(dòng)設(shè)計(jì)一：圖示中的好辦法。

　　（1）圖示中的四段話是怎么寫清該同學(xué)的特點(diǎn)的？用“--”畫出相關(guān)語(yǔ)句。

　　提示：對(duì)外貌進(jìn)行了具體描寫，其他部分則用上了事例。