1.活動設計一：猜猜他是誰。

　　（1）讀游戲規(guī)則。聊一聊，怎樣寫才能不出現(xiàn)人名，卻還能讓別人猜出寫的是誰。

　　提示：學生自由說，教師適時歸納、板書。

　�。�2）圖示中的四段話，分別是從哪些方面來寫這位同學的？

　　提示：可以從外貌、性格、優(yōu)點、愛好等方面去發(fā)現(xiàn)同學的特點。補充板書。

　�。�3）選擇一個最想寫的同學，按要求用幾句話或一段話寫寫他的某一方面。

　　提示：用稍粗的筆寫在卡片上，字寫大一些。

　　（4）猜猜他是誰。

　　步驟一：指名讀，猜寫的是誰。如果猜對了，就將該卡片直接貼上黑板。

　　提示：板貼時，注意歸類。如描寫外貌的，就貼在“外貌”一欄中。

　　步驟二：指名讀，學生互相對著猜。認為是寫同一個人的學生，可以依次讀，看看是否對上號。比一比，誰的內(nèi)容更容易讓人猜到，把他的卡片貼上黑板。