教師課件出示課文主要內(nèi)容。

　　師：大家齊讀一遍，起！來，我們從這句話里提煉出幾個關(guān)鍵詞！首先玲玲把畫“畫好”了，然后不小心“弄臟”了，最后“修改”后獲得了一等獎。

　　教師在黑板板書：畫好--弄臟--修改

　　師：好，那么誰來幫老師解決下一個問題呢？玲玲的心情有哪些變化？你來試試！

　　生：玲玲一開始是滿意，然后是傷心，最后又滿意了。

　　師：你是從哪里看出來的呀？

　　生：第一自然段，一開始玲玲畫好畫之后，她“滿意地端詳著自己的畫”，然后第四自然段，“玲玲哇地哭了起來”，她很傷心，最后第八自然段，“玲玲滿意地笑了”。

　　師：你真聰明！還有同學(xué)要補充的嗎？沒有那我們就把它寫下來！

　　教師板書：滿意--傷心--滿意

　　師：現(xiàn)在，小組內(nèi)分角色朗讀課文，要求讀出玲玲的感情變化。