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2019-07-29 13:52:19 下載試卷 標(biāo)簽:六年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案
圓周長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷探索已知一個(gè)圓的周長(zhǎng)求這個(gè)圓的直徑或半徑的過(guò)程,體會(huì)解題策略的多樣性。
2.進(jìn)一步理解周長(zhǎng)、直徑、半徑之間的關(guān)系,能熟練運(yùn)用圓周長(zhǎng)公式來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 3.感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn):
在具體的情景中,靈活地運(yùn)用周長(zhǎng)公式求相應(yīng)的直徑、半徑。
教學(xué)難點(diǎn):
在具體的情景中,靈活地運(yùn)用周長(zhǎng)公式求相應(yīng)的直徑、半徑。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入:
1.提問(wèn):在同一個(gè)圓內(nèi),圓的半徑、直徑、周長(zhǎng)之間有什么關(guān)系?
教師根據(jù)學(xué)生回答板書:d=2r ,C=πd,C=2πr。
2.求下列圓的周長(zhǎng)。
。1)r=6分米 (2)d=5厘米
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算然后指名口答計(jì)算過(guò)程,教師了解學(xué)生計(jì)算情況。
3.談話引入:知道圓的半徑或直徑,我們能很快算出圓的周長(zhǎng)。如果知道圓的周長(zhǎng),你能算出圓的半徑或直徑嗎?這節(jié)課我們來(lái)研究這方面的問(wèn)題。
。ò鍟n題:圓的周長(zhǎng))
二、展開:
1.教學(xué)例6
(1)提問(wèn):怎樣能準(zhǔn)確地測(cè)算出這個(gè)花壇的直徑,又不會(huì)損傷到花壇里的花草呢? 學(xué)生意識(shí)到可以先測(cè)量出花壇的周長(zhǎng),再算出花壇的直徑。
(2)出示測(cè)量結(jié)果:花壇的周長(zhǎng)是251.2米。
討論:知道了這個(gè)花壇的周長(zhǎng),怎樣算出這個(gè)花壇的直徑呢?
(3)學(xué)生先獨(dú)立思考和同桌說(shuō)說(shuō)自己的想法,然后嘗試列式解答。
(4)組織學(xué)生交流:你是怎樣解答的?
方法一:根據(jù)圓周長(zhǎng)公式C=πd列方程解答。
解:設(shè)這個(gè)花壇的直徑是 x 米。
3.14 x =251.2
x =251.2÷3.14
x =80
答:這個(gè)花壇的直徑是80米。
方法二:直接用除法計(jì)算。
251.2÷3.14=80(米)
答:這個(gè)花壇的直徑是80米。
(5)比較兩種方法,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種方法,為什么。
指出:解答時(shí)可以按照?qǐng)A的周長(zhǎng)公式列方程解答,也可以根據(jù)周長(zhǎng)公式中各部分的關(guān)系直接用除法計(jì)算。
2.教學(xué)"試一試"
(1)出示題目,學(xué)生讀題,將本題與例6進(jìn)行比較。
(2)學(xué)生獨(dú)立解答,同時(shí)指名兩名學(xué)生板演。
(3)教師結(jié)合學(xué)生板演情況進(jìn)行講評(píng),重點(diǎn)討論解方程的過(guò)程和除法計(jì)算時(shí)每一步算出的是什么,還要及時(shí)糾正學(xué)生計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤及不規(guī)范的書寫格式。
3.完成練一練 學(xué)生獨(dú)立練習(xí),集體訂正
4.練習(xí):做練習(xí)十八第5、6、7、8、9題
逐題練習(xí)評(píng)講
三、總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲?
附板書設(shè)計(jì):
圓的周長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題
例6:一個(gè)圓形花壇的周長(zhǎng)是251.2米,花壇的直徑是多少米?
根據(jù)圓周長(zhǎng)公式C=πd列方程解答。
解:設(shè)這個(gè)花壇的直徑是x米。
3.14 x =251.2 251.2÷3.14=80(米)
x =251.2÷3.14
x =80
答:這個(gè)花壇的直徑是80米。
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