軸對稱圖形的再認(rèn)識（二）教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】北師版五上 第23、24頁《軸對稱圖形的再認(rèn)識》（二）
【教材分析】本課時，是學(xué)生在認(rèn)識了軸對稱圖形的基本特征的基礎(chǔ)上，能夠判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，能夠借助方格紙補全一個簡單的軸對稱圖形。課本設(shè)計了三個問題，其中，前兩個問題是在方格紙上補全軸對稱圖形的問題，第三個問題是在方格紙上畫出某個圖形的軸對稱圖形。目的是以豐富學(xué)生畫軸對稱圖形的經(jīng)驗，進(jìn)一步胳膊學(xué)生熟悉畫一個軸對稱圖形的方法。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、知識與技能：借助方格紙，補全一個簡單的軸對稱圖形，或畫出某個圖形的軸對稱圖形。
二、過程與方法：在畫圖活動中，進(jìn)一步體會軸對稱圖形的特征，積累圖形運動的思維經(jīng)驗。發(fā)展空間觀念。
三情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生學(xué)會欣賞
數(shù)學(xué)之美。
【教學(xué)重點】：找出對稱點，并畫出軸對稱圖形。
【教學(xué)難點】：對稱點到對稱軸的距離相等。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、一些軸對稱圖形圖片
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)境激疑，引入課題。
上節(jié)課，我們再一次認(rèn)識了軸對稱圖形，誰來說一說軸對稱圖形有什么特征？
出示第23頁課本圖。
淘氣根據(jù)軸對稱小房子的一半，畫出了整座房子，他畫得對嗎？
談話導(dǎo)入新課，并板書課題。
二、自主學(xué)習(xí)，合作探索
�。�、學(xué)生根據(jù)軸對稱圖形的特征，用自己的方法判斷，然后組對交流，并說一說自己是如何判斷的。
生１：淘氣畫好的房子對折后不能完全重合，他畫的不對。
生２：房子下邊最左邊一點到對稱軸有2格，最右邊也應(yīng)該到對稱軸有2格……
２、以虛線為對稱軸，在方格紙上畫出圖形的另一半。
學(xué)生根據(jù)軸對稱圖形的特征，獨立思考，動手畫出另一半。組內(nèi)交流。教師巡視指導(dǎo)。
三、展評析疑，交流指導(dǎo)
�。�、指名判斷淘氣畫的對不對，并說一說為什么，其他同學(xué)可補充或提問。教師點評，鼓勵學(xué)生。
�。病⒄故緦W(xué)生出的軸對稱圖形的另一半，并讓學(xué)生說一說，你是如何畫的。教師評價后，強調(diào)畫。軸對稱圖形的另一半的步驟和方法。
四、拓展延伸，鞏固應(yīng)用
�。薄W(xué)生獨立完成課本第23頁：以虛線為對稱軸，畫出下面圖形的軸對稱圖形。反饋時重點讓學(xué)生說一說畫法。
２、第24頁"練一練"１--３題。
學(xué)生獨立完成后，反饋。
五、總結(jié)評價，激勵進(jìn)取
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【板書設(shè)計】
軸對稱圖形的再認(rèn)識（二）
對稱點到對稱軸的距離相等。
�。薄⒄谊P(guān)鍵點。２、畫對稱點。３、連接各點。
【教學(xué)反思】
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