引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，無論是向左平移還是向上平移，只是平移的方向不同，方法基本相同。

　　3．總結(jié)畫一個圖形平移后的圖形的方法：

　　第一、選點。也就是在原圖形上選擇幾個決定圖形形狀和大小的點，如正方形的四個角上的頂點。

　　第二、移點。也就是按要求把選擇的點向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。

　　第三、連點成形。

　　4．觀察兩次平移的過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，平移后的圖形，方向變了，位置變了，但圖形的形狀沒變，大小沒變。

　　5．在方格紙上畫出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的圖形。

　　引導(dǎo)學生畫出兩次平移的圖形，畫完后同桌交流平移過程。

　　請注意，為了清楚地表示平移的結(jié)果，我們可以把平移過程中畫出的圖形用虛線畫，平移的最終結(jié)果用實線畫。

　　三、實踐操作、鞏固新知

　　1．完成教材第26頁第1題。

　　畫完后，與同桌說說你是怎么畫的？

　　2．完成教材第26頁第2題。

　　說說這兩幅圖還可以怎樣平移到現(xiàn)在的位置。(學生自由發(fā)言，師鼓勵學生說出不同的平移方法。)

　　3．完成教材第26頁第3題。

　　畫不規(guī)則圖形，引導(dǎo)學生根據(jù)圖形的特點找準關(guān)鍵點，先平移，再連點畫圖。

　　4．完成教材第26頁第4題。

　　你發(fā)現(xiàn)原來的平行四邊形變成了什么樣的圖形？

　　四、欣賞美麗的平移圖案

　　運用平移的方法還能做出美麗的圖案，下面我們就來欣賞一下。（課件出示圖片）

　　五、總結(jié)

　　1、今天學習了什么？（圖形的兩次平移）

　　2、你有什么收獲？（平移圖形的方法：①選點    ② 移點   ③連點成形）哪兒容易出錯，要注意什么？

　　六、板書設(shè)計

　　平移

　　畫一個圖形平移后的圖形的方法：

　　選點     移點     連點成形
 

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