讀試一試，看一下，自己的預測正確嗎？

　　3、認識條形統(tǒng)計圖的結構

　　4、教學制作條形統(tǒng)計圖

　　老師邊說邊制作

　　學生練習

　　你能根據表中的數據，完成下面的統(tǒng)計圖嗎？

　　注意規(guī)范學生畫條形時的步驟：（1）確定高度，并標上數據；（2）畫框，連成一個條形；（3）畫陰影

　　學生繼續(xù)完成，并交流檢查。說說從統(tǒng)計圖里你知道些什么？

　　最后提醒：完整的統(tǒng)計圖還要有圖名（已有），制作時間等，所以要填上時間：2002年12月

　　5、教學"試一試"

　　三、鞏固練習

　　完成"想想做做"

　　學生獨立完成

　　要提醒學生注意：統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的區(qū)別

　　畫完統(tǒng)計圖后問：你看了這張統(tǒng)計圖，你有什么想法么？

　　四、全課總結：

　　我們今天學習了什么，你有什么收獲？

　　五、布置作業(yè)：

　　完成"想想做做"第4題。

　　查資料，了解我國的長江、黃河、珠江和淮河四條河流的長度，再把統(tǒng)計圖繪制完整。

　　長江6300千米，黃河5464千米，珠江2214千米，淮河1000千米

　　教學后記：本節(jié)課學生學習興趣較高，學生會把數據整理成統(tǒng)計表，制成條形統(tǒng)計圖，根據條形統(tǒng)計圖提出問題，會分析條形統(tǒng)計圖。但在設計練習時，要加強知識與生活的聯系，讓學生真正學到有用的知識。
 

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